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En muchas ocasiones relacionamos la evaluación con aprobar y suspender, algo que sólo ocurre dentro de una escuela. La vida es una constante evaluación, pero no para aprobar o para suspender sino para aprender, una gran palabra que también nos la encontramos en la escuela.

La apuesta por las metodologías activas llevan consigo una revisión sobre cómo estamos planteando las evaluaciones. Desde el proyecto FPinnovación estamos trabajando en la evaluación como un elemento para el empoderamiento del alumnado en su proceso de aprendizaje.

La fórmula en la que estamos trabajando es una plataforma donde el alumnado pueda autovalorarse y pueda recibir feedback de sus compañeros, compañeras y docentes. La autovaloración y la valoración que reciba de otros y otras tendrá en cuenta las competencias transversales o estratégicas que estamos impulsando desde las metodologías activas. El resultado de todas esas valoraciones serán las que entrarán al proceso de evaluación, desde el cual el alumno o alumna tendrá que decidir que va a hacer diferente, cuál es su plan, para obtener mejores resultados.

Tras esta plataforma, son claves los procesos de acompañamiento de los tutores y tutoras. El planteamiento está basado en las dinámicas de coaching y lo importante es ayudar a buscar las razones para mover a la acción, es decir, la motivación.

Ofreceremos más información conforme vayamos aprendiendo en el proceso.

Fuente: Maristak Durango.

Y por fin, compartimos los datos más relevantes del #hackathón #OperaciónVidA que hemos organizado junto con Diverxia Consulting.
En inscripción, 46 proyectos presentados, con 140 alumnos detrás.
Tras el hachathón, 32 proyectos finalizan.
4 proyectos finalistas separados por escasos 5 puntos han mantenido la emoción hasta el final. Las propuestas finalistas se han centrado sobre todo en restauración y turismo, como foco de posibilidades de emprendimiento frente al #Covid19
4 centros de #FP organizadores de este proceso de innovación abierta para poner en valor el talento de nuestro alumnado. Además, 4 centros @fp_empresa y representativos de toda España.
Nuestro más sincero agradecimiento a los chic@s por participar y mostrarnos lo mejor que tienen, su talento. Ellos, junto a la organización, mentores y jurado han constituido un grupo increíble. La experiencia ha sido maravillosa.
Mentores de lujo como José Alfonso, Javier, Inés, Lorena, Jesús, Daniel, Patricia y Rafael, nos han dado lo mejor en materia de
#innovación
#internacionalización
#digitalización
#TIC
#modelosdenegocio
#marketingdigital
#financiación y
#comunicación y #pitch
Un jurado de lujo con @Angel6arcia Ángel Millan, Oihane Irusquita y Pedro Hernández, que lo ha tenido muy complicado. Al final, sólo una escasa diferencia marca el nivel entre finalistas y ganadores.
Finalistas del #hackathón #FPi
– Reserva2
– 7 KingDoms
– Voluptuaria
– City Go
Diploma acreditativo para ellos, por quedar en lo más alto de la tabla de clasificación. Nuestra más sincera enhorabuena! 😉
Y unos ganadores de lujo, Diego, Alberto, Ashley y Miguel, un equipo que nace del propio hackathón, con componentes de 4 lugares diferentes que trabajando en remoto se han enfrentado al reto y han conseguido la victoria. Enhorabuena chicos!! 😍
Mucha suerte para todos; nos despedimos con una frase, una idea, que queremos quede en vuestra mente para siempre…

Todos llevamos reloj, que además de darnos la hora nos dice el tiempo en el que vivimos. Lamentablemente se nos olvida mirarlo…. Para que no te canses, te aviso que estamos en marzo de 2020… Siglo XXI ya, fíjate como ha pasado el tiempo…

Un siglo o dos atrás, eran normales las bancas rígidas, el silencio, el aburrimiento, la tarima, el libro de texto, los exámenes, el profesor rígido y repetitivo… para comprobar si los alumnos alcanzaban los mínimos de aprendizaje, de un curriculum tan desfasado que daba vergüenza ajena. Leer más

Mi hija estudia un módulo, y del módulo que estudia mi hija os debo una explicación…. (que diría el maestro Berlanga)

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